No image available for this title

Computer File

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS WACANA ARGUMENTASI MENGGUNAKAN METODE TPS (THINK PAIRS SHARE) PADA SISWA KELAS XI TKJ SEMESTER GENAP SMK NEGERI 1 BATANG TAHUN PELAJARAN 2016/2017



Kemampuan menulis wacana argumentasi merupakan salah satu
keterampilan menulis yang perlu dikuasai oleh siswa. Dalam pembelajaran
menulis wacana argumentasi siswa tidak hanya mengembangkan kemampuan
menulis wacana argumentasi, tetapi juga dapat mencermati judul yang sesuai,
menentukan pokok persoalan, menuangkan fakta yang sesuai, mempengaruhi
emosi pembaca, dan pemilihan kata dan kalimat yang tepat sehingga keterampilan
menulis wacana argumentasi perlu ditingkatkan dengan penggunaan metode yang
tepat dan inovatif. Metode pembelajaran dapat dipergunakan untuk menyalurkan
pesan, merangsang pikiran, perasaan, perhatian, dan keaktifan sehingga dapat
mendorong siswa untuk semangat belajar. Salah satu metode pembelajaran yang
tepat adalah metode TPS (Think Pairs Share).
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pembelajaran menulis
wacana argumentasi, mendeskripsikan peningkatan keterampilan menulis wacana
argumentasi, dan perubahan perilaku siswa kelas XI TKJ Negeri 1 Batang dalam
mengikuti pembelajaran menulis wacana argumentasi menggunakan metode TPS
(Think Pairs Share). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI TKJ Negeri 1
Batang tahun pelajaran 2016/2017. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan
kelas yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu
perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Pengambilan data dilakukan
dengan teknik tes dan nontes. Teknik tes berupa kemampuan menulis wacana
argumentasi siswa menggunakan metode TPS (Think Pairs Share). Teknik nontes
berupa observasi, jurnal, wawancara, dan dokumentasi foto.
Penggunaan metode TPS (Think Pairs Share) dalam pembelajaran menulis
wacana argumentasi pada siswa kelas XI TKJ Negeri 1 Batang mampu
meningkatkan proses pembelajaran. Berdasarkan hasil analisis data dapat
diketahui bahwa hasil tes keterampilan menulis wacana argumentasi pada
prasiklus diperoleh nilai rata-rata sebesar 60,41 sedangkan pada siklus I diperoleh
nilai rata-rata sebesar 66,22. Terjadi peningkatan dari prasiklus ke siklus I sebesar
5,81 atau 5,7%. Pada siklus II diperoleh nilai rat-rata sebesar 79,22 dan mengalami
peningkatan sebesar 13 atau 19,6% dari siklus I. Peningkatan kemampuan menulis
wacana argumentasi diikuti dengan perubahan perilaku siswa kearah yang positif,
yaitu siswa semakin aktif dan antusias saat mengikuti pembelajaran menulis
wacana argumentasi menggunakan TPS (Think Pairs Share).
Key Words : writing skills the discourse of argument, TPS method (Think Pairs
Share) , Vacational High School (SMK) Students


Ketersediaan

PBSI/051/17Tersedia

Informasi Detil

Judul Seri
-
No. Panggil
420 APR p
Penerbit : Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
-
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
420
Tipe Isi
text
Tipe Media
computer
Tipe Pembawa
computer disc
Edisi
-
Subyek
Info Detil Spesifik
SKRIPSI
Pernyataan Tanggungjawab

Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain


Lampiran Berkas



Informasi


DETAIL CANTUMAN


Kembali ke sebelumnyaXML DetailCite this